六年级学生作文:《宽容让生活更美好》老师感叹:心宽是福

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学生进入六年级,意味着小学阶段即将结束。可以说,六年级是小学阶段最为关键的一年。六年级的学生如果能够把作文言从字顺地写出来,那么学生上初中学语文的时候就会轻松很多,至少不用为写作文而发愁。

但担任语文老师这么多年来,我发现这么一种现象:老师一旦布置作文题目让学生回去写,有不少同学随便找一本作文选抄一篇应付了事,也有的同学虽然是“原创作品”,但语句非常不通顺,有些内容也是胡编乱造的,看起来给人一种非常不自然的感觉。

接下去我为大家分享的是一位六年级学生所写的作文:《宽容让生活更美好》,看完这一篇作文,作为老师的我不禁感叹:心宽是福,越懂得宽容别人的人,越容易与他人相处得融洽一些。

“生活中处处都有宽容,宽容让人感到温暖,像一丝春风,像阳光照在大地上一样。”这位小作者用诗一般的语言写出宽容在生活中的作用,虽然和那些传说中的范文相比,这样的语言并不是那么出彩,但至少这位同学写出来的内容有着自己的真情实感。

“记得有一次,表姐买回来了一个水晶雪花球,可漂亮了!我们玩得不肯放下。表姐要去上学了,把水晶雪花球收了起来。这时,我们每个人都唉声叹气——‘还没玩够呢’!(我们)各个像漏了气的气球。”水晶球没有玩够,被表姐藏起来,该怎么办呢?小作者当然是“冲进房间”,像鬼子进村一样“寻寻觅觅”看,最终找到了这个水晶球。

“喵——小猫走了过来,我一转头,手没注意,甩到了水晶球。水晶球四分五裂,我吓得魂都没了……”心理活动描写一笔带过,不过写得也比较传神。如果这位同学能够围绕“魂都没了”这四个字展开来写当时的心理活动,估计会让这篇习作的质量会高上很多。

“表姐放学回来,家里人讲述了这件事,表姐找到我身旁,说‘下次注意点,有没有受伤?’”多么宽宏大量的表姐,多么善解人意的表姐啊!能够拥有这么一个表姐,可以说是一件非常幸运的事情。

“我感动极了,头仰了起来。”为什么仰起头来?仰起头来想到了什么?细节描写中的心理活动描写可以在这样的段落中得到进一步落实,那么文章的神采自然就出来了。

学生写作文,特别是六年级的学生写作文,在撰写的过程中尽量要做到把具体的细节描写刻画得生动一些,比如具体人物的动作、神态、外貌、心理活动等方面的描写要尽量写得详实一些,能用到点面结合的方式或者各种款式的修辞手法,在写作需要的时候可以像孔雀开屏一样用出来,这样文章就显得与众不同了。

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